Datensatzdetail

Medienart / Nr. B / 41941 Bild
Standort E  /  37  /  IVP  Medio
Lehrerbildung/Lehrerforschung/Pädagogik
Titel Professionalisierungsprozesse  angehender  Lehrpersonen  in  den  berufspraktischen  Studien
Untertitel
Urheber Julia  Kosinár  ;  Sabine  Leineweber  ;  Emanuel  Schmid  (Hrsg)
Reihe Schulpraktische  Studien  und  Professionalisierung,  Band  1
Fussnote
Kollation 260  S.
ISBN 978-3-8309-3477-6
Verlag Münster  :  Waxmann  Verlag  GmbH,  2016
Stoffkreise
Schlagwörter Lehrer  /  Bildung
Vermerk
Interessenkreis
Inhaltsangabe Wie  werden  Studierende  zu  professionell  handelnden  Lehrpersonen  und  welche  Bedeutung  haben  die  berufspraktischen  Studien  für  die  Anregung  und  die  Begleitung  ihres  Professionalisierungsprozesses?  Obwohl  den  Praxisphasen  in  der  Lehrerinnen-  und  Lehrerbildung  von  jeher  eine  große  Bedeutung  beigemessen  wird,  lagen  sie  über  viele  Jahre  hinweg  eher  wenig  im  Blickfeld  bildungswissenschaftlicher  Forschung.  In  jüngerer  Zeit  ist  ein  -  auch  professionalisierungstheoretisch  anregender  -  wissenschaftlicher  Diskurs  entstanden,  der  sich  durch  zunehmend  variantenreichere  methodologische  und  methodische  Zugänge  auszeichnet.  Dies  spiegelt  sich  auch  in  den  Beiträgen  dieses  Bandes  wider.  Die  hier  vorgestellten  empirischen  Studien  geben  Einblicke  in  Prozesse  professioneller  Entwicklung  in  der  ersten  und  zweiten  Ausbildungsphase,  in  die  Wirkmächtigkeit  individueller  Voraussetzungen  und  kontextueller  Bedingungen  sowie  in  die  Veränderbarkeit  verschiedener  Handlungsdimensionen  und  Aspekte  des  beruflichen  Selbstverständnisses.  Den  Befunden  lassen  sich  wertvolle  Hinweise  für  die  konzeptuelle  Weiterentwicklung  der  Lehrerinnen-  und  Lehrerausbildung  an  Schulen  und  Hochschulen  entnehmen.
Beilagen